El libro es una propuesta didactica para la ensenanza del concepto sustancia en el grado sexto de la educacion basica. La investigacion da cuenta del aprendizaje significativo, mayor crecimiento conceptual, madurez en la apropiacion del conocimiento y del lenguaje quimico adquiridos por los estudiantes. En ellos van emergiendo nuevos esquemas que seran sus bases conceptuales, metodologicas y actitudinales para enfrentarse a otros aprendizajes de la Quimica. Concluye que el proceso de conceptualizacion es lento y se da en el tiempo; los estudiantes modifican sus esquemas iniciales en la interaccion con las situaciones de aprendizaje, la mediacion del profesor y el lenguaje quimico, la automotivacion y las relaciones dadas al interior del aula. Se pretende hacer conscientes a los profesores del rol que ellos desempenan para lograr que sus estudiantes desde edades tempranas, aprendan significativamente los conceptos fundamentales de la quimica, desarrollen competencias propias de la ciencia y avancen en el proceso de la alfabetizacion cientifica. Se recomienda su aplicacion en la ensenanza de las Ciencias Naturales en la educacion basica y media."
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